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让电视丰富孩子暑假作文 一位小学语文老师的绝妙好招


http://www.66wz.com    2007-08-09 10:02  

  我的几个邻居担心孩子在假期里只顾看电视,把学习丢在一边,想让我为他孩子补习作文。言辞恳切,但我还是拒绝了。

  从某种意义上说,作文离不开生活,孩子在暑假里是否有作文上的收获,主要取决于他们在假期里的生活积累情况。要写出作文来,心中没有材料不行。生活就如源泉,文章犹如溪水,源泉丰富而不枯竭,溪水自然活泼地流个不歇。而暑期只有“补习”这单调、简单、枯燥的生活就很难提供给孩子很多的写作素材。

  为弥补单调、简单、枯燥的生活,除了阅读经典,家长警惕反感的电视也应该成为孩子暑假的一部分。电视内容丰富,娱乐性、趣味性强,尤其是动画节目,更是得到了众多孩子的青睐。它在满足孩子看电视愿望的基础上,有效地解决了孩子习作“无米之炊”的难题。因此,可以让孩子通过电视丰富、新颖、多面、立体、强烈的视觉、听觉冲击下,获取信息和知识,了解外面的世界。这样比强制习作不是要好得多吗?

  关于练笔,我介绍几种方法供家长借鉴:

  一、以内容为源,积累素材

  孩子对动画片情有独钟。因此,要让孩子根据自己的爱好选择观看节目,看完后,尽可能地将节目内容在日记中积累下来。而电视新闻报道及时客观、形象生动、信息量大,是孩子积累材料的好渠道。家长要积极引导孩子看新闻联播,让他看完后积累一些素材。积累时要循序渐进,刚开始可少记几则,再不断提高要求,从一句话新闻到新闻系列报道或新闻追踪报道最后到新闻观后感。可边看边积累,也可以看后把其中最感兴趣的最有益的或最有价值的有选择地积累下来。

  二、以主题为线,想象为翼

  家长可以把电视报道中固有的对某人、某事的系列报道或追踪报道,作成系列进行积累。也可以根据孩子自己的爱好,进行一系列的梳理和积累。如孩子喜欢文艺的,可把有关演出盛况,国际交往,剧情介绍,演员生活等新闻串珠连线归成一系列。另外,孩子在看电视后往往不满足于电视节目的一种结局,他们会有自己的想法和愿望,家长可以引导孩子进行想象……心有多大,想象的空间就有多大!

  三、以创新为本,品评节目

  看了电视后,把自己的想法和体会写下来。这种练笔没有固定的格式,写法比较自由,可举例,可议论,甚至可抒情,但一般要写清主要内容后,再结合自己的切身体会,选好角度进行练笔。可以想象你就是电视中的某个人物,根据你的亲身经历和切身感受进行练笔;可以给电视中的某人物写一封信,说说你的看法,可以是友情提醒,也可以是合理建议;可以想象对电视中某一人物进行采访,问他电视中的相关内容,也提问其它问题。但要用你自己的语气提问,然后用该人物的语气回答;你会向朋友推荐这部动画片吗?为什么?可以写出动画片中的主要故事冲突,涉及到的人物,以及结局。可以描述一下你看动画片时的感受(愉快、悲伤、解脱、愤怒或充满希望等),并说说你为什么会有这样的感觉。当然,方法举不胜举,贵在创新。

  相信,各位家长只要你有心有招,持之以恒,这个假期,你的孩子在看电视中定然收获多多!

 
来源: 市教育局办公室    编辑: 吴昊
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