钱彤老师是这次温州第二届模范班主任获奖者之一。1985年参加工作，1992年从事教师工作。2005年被调到温州第二职业高中金融组。

　　今天中午，记者很早来到钱彤老师的办公室。知道记者要来采访，钱彤老师特地腾出时间，但还是有很多老师和学生来询问问题，时不时的“打断”采访。这也让记者更清楚、生动地了解到钱彤老师处理日常工作的方式。

　　“这纯粹出于我自己的爱好”

　　“我从来不觉得当班主任工作是一种负担，工作和家庭也不应该有什么冲突，时间完全可以安排好。”

　　性格开朗的钱彤老师，不拘小节，总是宽容的对待别人。她的热心肠人人皆知，她愿意和别人交流，也乐意帮助他人，像个邻家阿姨。她说：“这纯粹出于我自己的爱好，我喜欢帮助别人。”她总是无私的把自己好的教学、人生经验教给年轻的后辈。她开心地告诉记者，“这几年，经我牵线，已成功了10对夫妻。他们开玩笑说，学校门口还应该加个牌子，叫婚姻介绍所，而我就是所长。”

　　在做好班级管理工作的同时，钱彤老师总会抽出休息时间，赶回家为家人做好三餐，打扫干净家里的卫生，这样频繁的奔波无疑增添辛劳。而钱彤老师说“我从小就喜欢做家务，并不觉得有什么累的。”

　　认识个体差异，跟学生搞好关系

　　采访过程中有两个男生走进办公室，询问钱彤老师自己的发型是否已经达到学校标准。钱彤老师看了看说：“可以。”并让学生第二天一起到政教处让老师确定。事后钱彤老师对记者说，“做班主任的，时常要和自己的学生接触，搞好关系是很重要的。像刚刚的事情，学校对发型有所要求，学生不符合，由政教处老师来指出更合适，因为他站在一个客观的立场，对学生批评更容易接受。而班主任和学生之间关系很微妙，采取直接批评的方法，学生有时候会有情绪。”

　　有位叫泮君的女生因扁桃体发炎，来找钱彤老师请假。有的老师建议让家人接回家照顾。钱彤老师了解到该学生父母在北京做生意，家里的亲戚住的也很远，权衡之后，决定让同学陪她去医院，留在学校还有同学照顾，对她更好一点。

　　有些学生因为家庭困难经济拮据，常会向同学或老师借钱，钱彤老师也曾借出过不少。“借出去的钱不还的情况，时有发生。并不是说一定在乎那些钱，但是学生这种习惯不能养成。因为我是教会计的，所以有次我就告诉他们，‘会计学上有个借据，所以无论以后是你们借给别人钱，还别人借给你们，都应该写借据。’”

　　放权，让学生去管理学生

　　班主任的工作是长期和学生接触的工作，内容很细、很多，但是钱彤老师自有一套“减负”的办法。“班主任的工作，如果事事亲历亲为，不但会令自己感到身心疲惫，还会让学生感到受拘束、不自由。”

　　钱彤老师奉行一套让学生去管理学生的“运行机制”。她让班级最“厉害的角色”去管理班级的日常纪律，她让班级最活跃的同学去组织文体活动，她还让文静内向的同学做班委员。她挖掘每个学生的潜力，发挥他们自身的优势，加强他们的凝聚力，调动学生去主动关心班级事务。

　　在采访过程中，钱彤老师学生赵征宇因未完成之前的学科背诵要求，到办公室补考。钱彤老师让一同前来的同学吴成浩对他进行问答。直至完成整个背诵过程，钱彤老师只是在关键处发表了自己的看法。“我这么做，其实对我来说很轻松，学生也感觉没有太大的压力。而且，学生之间相互背诵，无论是回答的人，还是提问的人，都是对知识的再次回顾。”钱彤老师告诉记者。

　　职业高中的学生相较于普通高中的学生更具有个性，职业高中的老师相较于普通高中的老师更注重的是在这些不同个性之间进行相互协调。钱彤按照学生的个体差异采取不同的对待方式，让学生正确认识自己，认识社会，发挥自己的优势，以便更好地适应社会。(本网记者徐海文)

　　名师档案

　　出生于1968年8月。高级经营师，温州第二职业中等专业学校金融财会专业教师、首席班主任。温州市优秀教师、“家庭事业兼顾型”先进个人、第二批模范班主任。从事班主任工作16年，撰写的多篇论文在国家、省、市获奖或交流。