我当了17年的学生，做了20余年的教师，干了10多年的教育行政工作，同事过、接触过的教师有成百上千名，但最令我难忘的，是母校雁荡中学的数学老师郑圣道。他精湛的教艺，独特的教风，奇特的板书，至今历历在目。

　　那天，清脆的上课铃声响后，一位穿着蓝色中山装的老教师推门进入教室。他两手空空，没带教科书、讲义夹，没带粉笔盒、黑板擦，没带圆规、三角板，没带当年普通教师上课时必带的任何东西。

　　他眯着双眼，用慈祥的目光扫视一下全班，与学生惊奇的眼光接触了一下，然后开始请同学回答问题，这与一般老师没有不同。

　　随着一声“现在上新课：正三角形！”只见他从右边大口袋里摸出一支粉笔，转身在黑板上写了四个大字，接着画了三根相互交叉的直线。同学们惊奇地看到，一个标准的正三角形出现在黑板上，好像用三角板画出来一样。这是郑老师的绝招，矩形、菱形、正方形、直角三角形、等腰三角形，不管什么几何图形，都是随手画来，非常标准，就连圆都画得如用圆规画出来的一样，所以教具对他来说是多余的。

　　他讲课慢声细语，娓娓道来，非常动听，边讲边在黑板上写着：已知，求证，证明，还有许许多多平面几何学的符号和阿拉伯数字。同学们又惊奇地看到，他的粉笔字很独特，整整齐齐地向右倾斜，立在黑板上，犹如一排排还没倾倒的多米诺骨牌。整个板书没有擦过一个字，显得那么齐整，那么和谐，那么美观！

　　最后，他拿过讲台桌边同学桌上的教科书说，请同学们翻到第几页，作业是第一道题的1、3、5、7小题，第二道题的2、4、6、8小题。

　　“下课”两字刚落，铃声几乎同时响起。这时，寂静的教室里发出了一片惊叹的嘘声！