“上补习班太累，去旅行太晒，还是上网玩玩游戏，看看电影最爽！”这是一名五年级男生小宇对妈妈说的话。小宇妈妈为此担忧不已。暑假里，相信很多家长都有着一样的烦恼。近日，对温州医学院、温州大学、浙江工贸职业技术学院和浙江东方职业技术学院等高校以及温五中、温八中的300名学生进行的一次关于网络素养的调查，收回有效问卷282份。其中82%的学生坦言上网的主要目的是：“可以随心所欲地玩网络游戏、看动漫、电影等”；8%的学生认为，没有电脑，一天也生存不下去；另外，40%的学生觉得没有电脑生活照旧，但会很没意思。

　　一位七旬阿婆的烦恼

　　“戒网第一人”的忠告

　　上网也需“引路人”

　　今年5月，被誉为“中国戒网第一人“的陶宏开教授应温州广播电视总台与本报《开·学》周刊联合邀请，曾来温为家长与孩子们举办了一场青少年网络素养的专场报告会。会后，许多家长围着陶教授请教让孩子远离网瘾的良方。

　　当天，一位70多岁的阿婆从乐清乘早班车赶到市区听报告会，而后，又拄着拐杖，一跛一跛地来到座谈会现场。她满面愁容，带着哭腔第一个抢着发言：“教授啊，求你救救我的外孙，他今年本应读初三，却呆在家里。他是个特别聪明的孩子，读书后成绩一直名列前茅。他父母工作很忙，所以，他是我一手带大的。孩子初二时，我生病了，把他送到亲戚家住，结果就迷上了网络游戏，没日没夜地玩，作业也不做了，后来干脆不上学了……”

　　“这是一个孩子因缺乏引路人培养网络素养而导致上网成瘾的典型。”挽救过500多个网瘾青少年的陶宏开说，“通过培养孩子的网络素养，预防孩子沉迷网络能够事半功倍，而等孩子成瘾后再去戒除可就是事倍功半了。”暑假期间，家长尤其要注意这个问题。

　　网络素养是一种可以通过教育获得和提高的、在网络社会中能通过合法和合乎伦理的方式高效地获得信息，辨别、分析、利用、开发信息等方面的素养，也是和谐社会中公民的一种必备素质。此次关于网络素养的调查结果显示，超过48%的学生认为上网不需要培训，可无师自通。近23%的学生认为如何健康利用网络而不至于沉迷需要指导，近18%的学生认为如何甄别数以万计真真假假的网络信息需要指导。个别学生坦言，自己上网自制力不强，经常忘了时间，结果第二天起不来，导致上课迟到。

　　陶宏开教授说：“孩子上网需要三位‘引路人’——家庭、学校和社会。”其中，父母责任最重，需通过理性教育培养孩子的网络素养。如果早期教育不科学往往容易导致孩子自控能力差。

　　预防针要打得及时！

　　告诉学生电脑是工具不是游戏机

　　学校应开上网指导课

　　接受调查的学生对于网络可能带来的负面影响有一定认识。半数以上的学生认为长期上网影响视力；约38%的学生表示，上网会花费很多时间，影响学习；超过三分之一的学生坦诚表示，“艳照门”等负面内容对他们充满了诱惑力。

　　一位家长拿着一封内含色情印刷品的信告诉记者，他在家里发现了这份不堪入目的黄色宣传画册，刚上初中的儿子的回答让他忧心忡忡：“我只是上网不小心点了一个会动的图片，便进入一个黄色购物网站，随后出于好奇登记了自己的信息，结果就收到了这种信件，这是第二封。”

　　从以上调查及事例来看，学生们喜欢网络，但往往难以控制上网时间，以及抵挡网络上黄色、暴力等负面内容的诱惑。可见，给孩子及时打一剂网络成瘾预防针颇有必要。陶宏开教授认为，这种“预防针”就是孩子们应该具备的“网络素养”。

　　培养孩子的网络素养，首先必须让他们深刻地认识到“电脑是工具，而非游戏机，是人们利用它来改善生活，而不是被它左右，用网络来娱乐需要健康地娱乐。”家长要从小培养他们的理想及多方面兴趣爱好，使他们学会感恩、充满情感，培养他们应对挫折的能力、自我教育和自我控制能力、明辨是非的能力，教会他们分辨真善美与假恶丑，树立正确的道德观。只有给孩子的思想穿上“防弹衣”，才能使他们“百毒不侵”，而且网络素养教育不仅要针对未成年人，还要针对他们的父母和老师，要形成学校、社区和家庭的立体化教育网络。

　　学校可以安排适量课时，对学生进行网络素养教育。目前，在澳大利亚、法国、加拿大等国家已将此项教育纳入正规课程。不过目前温州开这方面课程的学校不多，琳琅满目的暑假培训班，也没有这方面的培训。

　　日前，温州职业技术学院启动了思政教育网络课堂建设工程，内容包括文明教育、诚信教育、人文教育、心理教育等多方面知识。他们将组织网络评论员队伍，在网上通过上帖、跟帖，引导学生正确思考问题。教师分析网络舆情，加强对学生的正面舆论引导，教育学生该如何利用网络，培养他们的网络素养。各个学校可根据实际情况，进行网络素养方面的探索。

　　温大瓯江学院教师程婧说，学院暂未专门开设网络素养课，但对学生上网有明确规定，如大一不能带电脑，并在时间上进行控制管理。浙江东方职业技术学院学生谢璐琼说，该学校上网时间为中午12时至13时30分，下午5时到晚上10时，这样也能避免一些同学上网时间过长。

　　温大心理咨询教师董老师分析，迷恋上网使学生参加集体活动、社会实践等社交的机会减少，易造成他们的现实人际关系淡漠，人际情感的逐渐萎缩和淡化，这不利于心理健康。同学之间可以相互监督，与电脑保持合理距离，如室友们可以约定每周有一天，不用电脑，做一些集体活动，在现实生活中多寻找共同的兴趣。

　　家长防治孩子网瘾要找对办法

　　不能一边说教一边宠

　　在与专家陶宏开教授的交流会上，一位穿黑色衣服的母亲眉头紧锁：“我儿子一天上网10多个小时，怎么劝说都不听。经常一早醒来就上网，饭也不吃，我只好把早饭端到电脑旁边，有时甚至得我喂他，他才会吃。”

　　陶教授严厉地反问家长：“谁叫你把饭端到他电脑前，还喂他？孩子的一些坏习惯其实是家长惯出来的。”随后，转向她儿子：“你为什么会这样？”这位儿子的答案出人意料：“其实，我很多时候都想停下来，可刚想停下来耳边就响起妈妈的催促和唠叨：你怎么还在上网？这种声音听多了，一听到就会产生逆反心理：不让我上，我偏上。结果拖长了时间。”

　　从这个例子中不难看出说教的结果往往是不理想的。陶宏开说，很多家长急功近利，把孩子往全托幼儿园里推，往各类补习班里塞，孩子从小得不到应有的关爱和引导，长大了不听父母话就被扣上“坏孩子”的帽子。大多数父母只“擅长”说教，一味教训、责骂，有的甚至处罚、打骂。理性教育必须要用科学的方法，绝不能一边在说教一边还惯着孩子的坏毛病。事实上应该把道理讲透，最好把道理融合在故事里。现场很多孩子坦言，父母不理解他们，跟他们的“立场”不同，所以不愿意与父母交流谈心，更不愿意听他们的话。

　　自己首先要网络脱盲

　　家长不懂网络，自然就被视为“立场不同”，就难以走进孩子的心，所以家长网络“脱盲”刻不容缓。目前，家长中能熟练运用电脑、网络的实在不多。有关调查显示，64%的父母对电脑不太了解，其中20%以上的家长只懂一点点。这些父母需要与时俱进，学会熟练运用电脑，掌握教育孩子健康上网的技能，还可以带他们遨游健康的网站或者青少年专区，进行亲子互动。

　　文化、教育等部门应该出台扶持政策，开办家长网络训练班，培训家长。家长则应自助互助，在一些青少年的活动场所建立网络之家，大家定期探讨、倾诉，交流信息和教育方法，还可以采取“易子相教”、“孩子教父母”等多种教育方式，破不健康的、有害的、色情暴力的不良网络文化，立积极向上的网络文化。目前，北京、武汉等城市已在探索这些做法。

　　用软件监管孩子上网

　　家长还可以运用一些健康上网“工具”。温州市教育信息中心副主任黄岳明介绍，家长可以在电脑上安装“网络爸爸”软件，它有过滤不良网站，控制孩子上网时间，限制孩子过度聊天、玩游戏等功能。另外，浙江省电信有限公司温州市分公司增值业务部开通了“绿色上网”业务，该项业务可在一定程度上拦截有害网络信息，限制孩子上网时间，可通过10000咨询电话，申请“绿色上网”(http://green.zjip.com/)的账号和密码。