温州网讯 “就在昨天，发生了一件不愉快的事。当我受了委屈打算向同桌倾诉时，她却表现出了一副极其厌烦的样子，我十分恼怒，将她的手弄伤了……”近日，市第九中学的小曾在班级博客上，将和同桌之间的矛盾一吐为快。随后，围观的同学们纷纷发帖劝和，同桌小潘也撰文回应。最终，两人在博客上冰释前嫌。据悉，借助班级博客这个大平台，捕捉一个个小的教育契机，实现学生、老师、家长间的互动，正成为我市中小学德育开展的新路径。
倾吐心事的小屋
采访中笔者了解到，我市不少班级都建起了班级博客。在班级博客里，学生们不仅记录在校期间的趣闻趣事，还将班级博客作为倾吐自己心事的小屋，有的甚至将自己在家里与父母交流遇到的问题也记录下来。
点击进入温九中的一个班级博客——“源自‘飞扬’三班的幸福”，只见“飞扬班务”“飞扬故事”“飞扬家长”等标签内，有许多学生自己发表的文章，如学习心得、生活随笔、课外书利用及课外时间利用、同学关系、师生关系等，文章后面还能看见学生和老师的互动留言。据了解，今年9月，该校初一、初二每个班级都在校园网站上开出了自己的班级博客。班主任通过观察学生的文字记录，及时了解学生的思想动态，并提供帮助。
同样的，在市广场路小学的班级博客上，不少班主任也将一年级新生入学手册、进校礼仪、一日六看等德育活动开展情况晒到班级博客上，而当下一些热门新闻如踩踏教育、消防演习等安全教育知识也被挂到博客上，方便家长和学生及时关注并引导。而在市实验小学王晓君老师的博客“淡墨的小屋”里，“每周视点”是她推行德育工作的主阵地，里面开设了本周大记事、争分夺秒大行动红黑榜、风云人物、本周问题(包括班级卫生、学生责任意识等)、本周推荐等栏目。这里成了最受学生欢迎的场所，每篇的点击率达到了200次。
博客管理有待重视
利用班级博客开展德育宣传工作，这种新形式受到不少老师，尤其是年轻老师的欢迎。据市实验小学办公室主任潘照团老师介绍，之前很多班级通过QQ群、黑板报、墙壁文化、宣传栏等途径开展德育工作，如今，不少年轻老师本人喜欢玩博客，同时也利用博客开展一些班级管理工作和德育宣传工作，这种方式收到了良好的互动效果。
此外，班级博客也是学生间矛盾化解的“和事佬”。“学生间若发生小事，常常碍于面子，没能好好坐下来冰释前嫌。此时，若老师没有及时铺设渠道解决的话，可能会变成学生交往的一块疙瘩。”温九中团委书记徐勒军说，借助班级博客这个平台，让其他同学介入协助解决矛盾，既培养了学生处理问题的能力，也能让老师通过博客观察及时掌握学生思想动态，为学生提供帮助。这种形式突破了传统教育的泛泛说教，能够深入学生的心灵，做到润物细无声。
不过在采访中笔者了解到，班级博客建设对学校网络平台管理存在很大挑战，这是限制各所学校推广班级博客的重要原因。一位学校负责人告诉笔者，具体来讲就是一些偏激的言论不好处理。比如，小学低段的班级博客主要面向家长，个别家长可能会将自己的片面看法发表在博客上；而进入初中后，学生慢慢地开始有自己的想法和观点，不排除个别学生会在网络上发表激烈的言论。
而市广场路副校长潘旸认为，班级博客作为一种德育新途径，值得肯定。不过不可否认，开设班级博客会给老师带来一定的负担，会占据老师很多的业余时间。因此，各班可根据班级实际在博客上开展德育工作。对于博客的管理，潘老师建议，班主任要及时关注并引导。若出现一些负面的言论，班主任要心平气和地给予正面回应，让家长和学生释疑。严芒芒
