为解决小学生课后托管问题，鹿城区2009年9月推出了首批“四点钟学校”，试水一年多来，已从原来17所增加到现在的34所。“四点钟学校”虽然为学生家长解决后顾之忧，不过也遇到了一些问题，日前记者进行了回访。
社区：直到最后一个学生被接走
南浦小学东校区有1300多名学生，在此就读的为一至四年级低年级学生。“自2009年和社区联合成立‘四点钟学校’以来，每月报名的学生有三四百，占全校学生近三分之一。”东校区校长林学靖说，每天放学后各班老师便辅导学生做作业，但绝不会教授新课。到下午5点，校方将还未被家长接走的学生统一集中到实验室，移交给社区的工作人员进行管理。
每天下午5点，富荣社区的6位工作人员轮流前往南浦小学东校区一楼实验室。学校老师将孩子带入，并且在“四点钟学校”交接表上，签上当天需要社区工作人员托管的学生名字，每天约有20名。
“其实也说不上管理，我们主要是负责孩子安全，督促完成作业。天气好的话，还会带他们到操场上做游戏，直到最后一名学生被接走才离开，一般都要到6点才能回去。”富荣社区主任李玉莲说。
家长：多数十分支持，部分希望能成为第二课堂
上周五下午5点半，来南浦小学东校区接女儿的洪女士告诉记者，因为家里是双职工，平时下班都5点了。“四点钟学校”的开办，解决了他们接孩子难题，孩子在学校不仅安全有保障，而且能更好完成当天作业。
学生家长吴女士则表示，自己的女儿上学开始便接受“四点钟学校”托管，现在都是独生子女，孩子平时很难找到玩伴。“四点钟学校”经常组织孩子做游戏，开展户外运动，对他们的健康成长也有帮助。
朱轩均和邹吴越两名学生的家长平时下班较晚，上班地点也较远。两名学生经常在学校留到很晚。天气好时，两人便相互作伴在操场玩耍。如遇下雨天，便在实验室的黑板上，相互出数学题解答，或者背书让对方监督。
但也有少数家长对学校不组织学生利用每分每秒学习，而安排课后活动表示不能理解。他们认为，学生在学校就应该是学习，他们巴不得老师能够多给孩子传授一些新知识。
据了解，甚至有家长投诉，每个月交了费，老师却不教书。
部门：有待进一步完善或将出台管理办法
记者从鹿城区教育局获悉，目前有34所学校联合社区开办了“四点钟学校”，范围也扩大到临江、仰义等地。鹿城区南浦小学东校区、南校区、黄龙一小、绣山小学等学校都开办得相当不错，但也有因为种种原因开展不是特别理想的学校。
某学校老师告诉记者，我市一些集团制的学校因为校区众多且分散，平时教研任务比较重，老师经常要几个地方跑，这对于“四点钟学校”的开展有一定影响。对此，鹿城区教育局也正在调研。
鹿城区教育局“四点钟学校”负责人告诉记者，去年他们曾尝试过聘请退休老师、大学生来给孩子辅导作业，但家长却对此颇为反对，认为和学校的教育会产生脱节。“四点钟学校”有待进一步完善，或将出台管理办法。
此外，“四点钟学校”初衷是给下午接孩子回家有困难的家长提供暂时托管，并非是教新课的“第二课堂”。区教育局的工作人员不建议家长给孩子增加额外的课业负担。记者陈光耀
