市中小学优秀德育课暨社会主义核心价值观教育研讨会在温四中举行

2014年12月17日 08:56:19 来源:温州教育网 查看评论 手机看新闻 字体:
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  德育要落到实处就必须走向课程化,德育要走向课程化就必须要有价值观的引领。这是12月12日在温四中举行的温州市中小学优秀德育课程暨社会主义核心价值观教育研讨会的共识,“价值观引领”“德育课程化”也成为大会热词,引发全市百多一线课程建设、研究者的热议和共鸣。

  会议现场

  在大会开幕式上,温四中校长苏小平作《慎其独也,育其心性——温州四中“慎独精神教育”的实践探索》主题发言,她向与会者介绍,温四中围绕“慎独精神教育”的顶层设计定位,构建了由一系列特色德育课程构成的课程群:“光影的世界,浓缩的人生”影视德育课程、“积累经典,感知文化,沐浴声音与文字的艺术”快乐午诵课程、“走进四中”始业教育课程、“四中人的一天”换位精神教育课程……这些课程旨在让每一个学生都能慎重地承担自己独立的生命,培养责任意识和健全人格。

  市教育教学研究院院长胡玫对此予以高度肯定,她认为,育人是学校之本,育人无论对于国家、社会还是学校,都意味着对“人”和“人”的生命个体的高度负责。德育需要专业化的渗透,需要长效性的机制,需要课程化的建构。她说:“广大中小学都应该有自己独特的德育课程风格,开发出真正让广大学生受益的德育课程。”

  开幕式结束后,原市委宣传部常务副部长林可夫先生作专题报告《中小学践行社会主义核心价值观的思考与建议》,他从“中小学培育和践行社会主义核心价值观的意义”、“社会主义核心价值观提出的背景”和“中小学如何培育、弘扬和践行社会主义核心价值观”三个方面为与会者做了高度引领。他指出,实现“中国梦”要实现经济发展方式从过去的依靠投资和出口转向依靠扩大内需和内涵式发展,这就需要突出科技创新,全力提升劳动者素质,整个社会需要强大的道德支撑。他认为,价值观的培育和引领主阵地就在学校,青年的价值取向决定了社会的价值取向,社会主义核心价值观是促进中小学生健康成长的必然选择。他建议,中小学要高度重视和改进德育工作方法,狠抓德育课程化,将德育落到实处,而不是停留于口号中、墙壁上。

  原市委宣传部常务副部长林可夫

  之后,温四中两位班主任唐德钦、陈含慈分别展示《放牛班的春天》和《沂蒙六姐妹》观后主题班会课,分别渗透落实了“希望·自爱·自强”和“个人·集体 奉献·崇高”两个影视德育课程目标,受到了与会者的高度评价。许多老师有个共同感受:电影原来可以这样用来做德育。胡玫连连表示:“这堂班会课,我深受感动,我深受感动……感动于这部电影,也感动于这样的一堂班会课!”

  观后主题班会课

  当天下午,从全市精挑细选的三门优秀德育课程面向与会者进行典型推广。瑞安中学团委书记夏克链老师带来《“担当”德育课程模块》特色介绍,他从“唤醒担当”、“实践担当”和“提升担当”三个递进维度介绍了该校“担当”课程的系列大型活动和特色社团:18岁汉式成人礼、班歌创作与演唱比赛、红色信仰与人生规划,考古社、国防社、计协社等,将他们的9字“担当”课程目标“敢担当、有智慧、能做事”深深地烙刻在了听众心中。

  温州四中的政教处主任林甲景老师是拥有几百部藏影的电影达人,他以《影视德育,德育的另一种可能》为题,向全市同行简明又深度地分享了温四中影视德育课程的课程概况、实施模式、建构历程等内容。这门课程秉承优雅德育、形象德育的理念,开展了“教室里的电影院”、“家庭电影院”、“班级电影周”,观后主题班会、沙龙、晨会、征文、课题研究、专刊编印等系列特色活动。

  《童蒙养正,磨砺道德——践行<弟子规>养成教育》是墨池小学陈绚校长带来的德育课程,她向与会者展示了一幅将传统优秀文化与现代德育工作无缝对接的优美课程画卷。墨池小学在六个年级背景下设计了逐层上升的《弟子规》养成教育课程要求,通过家校联通、逐层集星、开门礼等载体,使孩子们沐浴了经典,养成了好习惯。

  经验介绍结束后,陈素平老师结合三个精品课程,作《价值观引领下的学校德育课程设计》专题讲座。她从美国版《灰姑娘》课例的分析引入,重点阐述两个问题,一是课程设计的主旨;二是课程设计的技术。她认为以课程的方式研究学校德育是具有前瞻性和挑战性的,也是智慧的选择,今天的活动还只是个开始,期待更广泛的学校积极实践,产出更有实效的校本德育课程。(一晓/文 陈飞展/图)

[编辑: 张如如] 
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