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寻求职教“春天”里的华丽转身

寻求职教“春天”里的华丽转身
2015年01月04日 09:30:55 来源:温州网-温州商报 查看评论 手机看新闻 字体:
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  近年来温州加快职业教育发展步伐,彻底改变“低小散”现状,以实现全国职教改革春风里的“华丽转身”。

  “整合提升”优化职教格局

  温州职业教育坚持在区域经济社会坐标系中定位自己的发展目标和特色建设方向,“十二五”期间,深入推进职业教育整合提升工程和现代化建设工程,优质职教资源覆盖面不断扩大,职教社会服务能力不断提升,连续两年被评为“浙江省职业教育发展优秀单位”。

  但2008年前的温州职业学校布局,却让人不敢苟同,有人曾评价属于典型的“低小散弱”。全市128所职业学校,其中生均规模200人以下的17所、300人以下的19所,甚至“无专业师资”、“无师训设备”、“无师训场所”等“三无”学校也还有很多。“十二五”规划第一年,温州启动中职教育整合提升工程,即大力推进“两大调整,一项提升”:调整校网布局和专业结构,提升办学质量。

  校网布局方面,温州人又一次发扬了“温州人敢为人先、超前规划的意识”,大胆预设新居民在温数量,按每30万人设一所中职学校的标准予以规划,确定目标为全市调整布设中职学校32所。截至2014年9月,全市中职学校已经调整到了47所,基本按每年调整10所的速度推进,而滨海三职、机电技师学院、护校,洞头、瑞安等职教一批新建学校则正快马加鞭建设中,学校办学规模不断扩大,办学品质不断提升。

  专业结构完成阶段性调整。针对早前各县(市、区)职业教育专业交叉重复,低成本专业多、特色不明显、专业不强的实际,温州又一次高起点规划,从全市角度,通盘考虑专业设置。如同一专业,全市范围内设点最多不超过3个,同一个县不能重复设置同一专业,淘汰一批落后、传统的专业,新开一批新兴优质专业……至2013年年底,温州提前两年完成全市专业调整,形成了数控机械、电子商贸、鞋革服装、餐旅、物流、汽修等与区域经济发展、产业结构布局相匹配,特色鲜明,不重复交叉的18大类专业群,如瓯北阀门、乐清电器、鹿城鞋革、苍南印刷等,极大地提升了职业教育服务经济社会发展能力。

  对我市“两大调整”工作成效,去年省教育厅专门做了报道,予以高度肯定,并称“力度之大,成效之明显,在全省罕见”。

  “人才培养”模式不断创新

  除宏观上校网布点、专业设置不断调整创新外,具体落实到微观上的学校层面,温州职业教育在人才培养模式、校园文化建设上也是不断创新、日益多元。

  坚持德育为先,引导学生正确处理“做人、求知、学艺”三者之间的关系,德育体系和校园文化建设“有声有色”。许多中职学校形成了独具特色的德育体系,如温州市职业中专的适情德育体系、瓯海职专的德育银行评价体系、平阳二职的成功教育体系等颇具温州地方特色。倡导企业文化进车间、专业文化进教室、地域文化进校园,从精神文化、物态文化、制度文化、行为文化四方面入手抓好有声(声音)有色(特色)的校园文化,形成了“吹拉弹唱各闻其声,琴棋书画各见其形,体育竞技热火朝天,社团沙龙大显神通”的校园文化生活,彰显职教魅力。

  先行先试,不断创新中高职一体人才培养模式,搭建人才成长立交桥,实现学历从专科到本科,培养从学校单方到校企双元的转变。一是首创全国地级市中职本科免费师范生培养项目,实现中职到本科贯通培养。为储备专业师资,我市自2011年开始委托天津职业技术师范大学定向培养本科师范生,学生学费由市财政承担,经过五年本科学习毕业后录用为我市中职学校正式在编教师。近四年招生已达100人。二是首创全国“双元制中高职一体”实验班,实现中、高、企三方共育。温州市职业中专、温州职业技术学院、亚龙教育装备股份有限公司在国内率先开办“双元制中高职一体”实验班,形成了中职重技能、高职重技术、企业重应用三方共育的中高职衔接人才培养模式。三是建设“中高职一体化”职业院校,实现中职和高职“无缝对接”。目前市本级和瑞安中高职一体职业院校已按我市中职教育“1+6”文件要求正在建设,其余地区也在积极筹备中。中高职一体化职业院校,使得两个办学主体(中职和高职)合二为一,贯通中高职,避免了培养目标、课程设置脱节等问题,切实提升人才培养的效率和质量。

  “扩面提质”多元纵深发展

  办学模式不断改革创新,充分发挥温州民营企业多、机制灵活的优势,实行多层次、多元化的校企合作模式,主动服务区域社会经济发展。目前全市47所中职学校已与3000多家企事业单位建立了合作关系,每个专业至少与3家企业建立深度合作关系,组建了由职校、企业、行业、高校参与的职业教育集团6个。永嘉的“教学工厂”,瓯海职业中专的“四段螺旋递进”人才培养机制,特别是温州市职业中专与温州港华集团实行的“双主体、六合一”的校企共育模式等,都是对现代学徒制的大胆探索和实践,强化了校企合作、工学结合的力度,最大限度地调动企业办学的积极性。校企深度合作不仅提高了人才培养效率和质量,也助推企业转型升级,温州港华集团参与校企合作后,从一家小公司发展成为拥有8家分公司的连锁企业,产值突破亿元,集团董事长郑德锋说:“校企合作帮助我们实现了自己的梦想。”

  创业教育根植“义利并举”的地域文化,立足课程、课堂、课外,全方位、立体化地推进。开发的地方课程《创业指南》、《创业在温州》、《温州人创业精神读本》等富有浓郁的地方特色,被《光明日报》等媒体评为“打开温州人精神的金钥匙”。出台了《温州市中等职业学校创业教育实施方案》,实施了“中职创新创业人才培养行动计划”,组建了创新创业教育联盟,开展了系列创新创业大赛评比活动,举办了不同层次的创业文化节,营造浓厚的创业教育氛围,提升中职生创业素养和能力。校企共建创业园、创业工作室,助推学生“试水”创业,一批学生走上了成功创业的道路。近三年创建省级中职创业教育基地3个,市级创业教育基地30个、创新创业星级社团45个、创新创业之星60个。打造企业家摇篮,培育新一代温商,已成为“基于温州人精神”的创业教育品牌追求。

  成人、社区教育扩面提质,多次跻身国字行列。完善社区教育网络,实现社区学校覆盖面达100%。联合社会力量兴办社区教育,办学主体多元,办学形式多样,形成“大社会办大社区教育”的发展模式。丰富各类教育活动形成品牌特色,如打造了城市大学堂、温州老年教育、《学说温州话》网络课程等一批特色品牌。大力开展各类成人继续学历教育和非学历培训,切实满足人民群众多样化、个性化学习的需求。成人、社区教育品质不断提升,鹿城区南汇街道和松台街道成功入选第三批全国社区教育示范街道(乡镇);全国首家地市级国家开放大学数字图书馆在温开通;温州市终身学习在线点击率跃居全国第一……

  温州市教育局职业教育与成人教育处处长薛昭表示,下步将在办学体制机制创新,多元化、市场化的相互购买服务机制,中高职一体办学模式,成人社区终身教育水平提升等方面,不断改革创新,进一步明晰温州职业教育“春天”里的路径和方向。我们相信,随着“社会力量办学”,“股份制、混合所有制”,“中高职衔接”,“不唯学历凭能力、崇尚一技之长”等政策热词的进一步扩散,今后一个时期温州职业教育改革发展将更加灿烂,更加辉煌!戴剑锋陈芳

  

[编辑: 张如如] 
关键词:教育
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