核心提示：一堂别开生面的语文课《呼风唤雨的世纪》在温州市广场路小学报告厅开展，通过现场大屏幕和网络，温州市上戍小学四年级的孩子们也同步参与了这堂课。
昨天上午，一堂别开生面的语文课《呼风唤雨的世纪》在温州市广场路小学报告厅开展，通过现场大屏幕和网络，温州市上戍小学四年级的孩子们也同步参与了这堂课。这便是“互联网+义务教育”在城乡学校结对帮扶中的生动实践。记者从昨日召开的温州市“互联网+义务教育”城乡学校结对帮扶工作推进会上获悉，目前我市有236所学校参与“互联网+义务教育”城乡学校结对帮扶，本月起，“同步课堂”将全面铺开，更多乡村孩子将享受到城中优质教育资源。
今年，省政府将“互联网+义务教育”结对帮扶列入省民生实事项目。3月起，我市陆续出台《“互联网+义务教育”中小学校结对帮扶工作实施方案》，落实结对学校、签署协议，启动“同步课堂”录播教室建设。目前，各结对学校已制订细化到周的“同步课堂”9月至10月份开课计划，市教研院成立了全市同步课堂学术指导委员会，制定了市、县两级教研员联系学校制度。
会上，鹿城区教育局、乐清市建设路小学、洞头区霓屿义务教育学校作了交流发言。鹿城区教育局于2015年开始探索基于互联网新媒体的帮扶新模式，为鞋都一小与广场路小学分别建立了云录播教室，首次在技术上实现了课堂教学的同步传输。此番，该局筛选确定“互联网+义务教育”结对帮扶学校23所，形成学段全覆盖、帮扶全渗透的结对体系。作为省“同步课堂”试点学校，乐清市建设路小学通过同步备课、同步课堂、评价体系研究，打造“空客”教学范式，提升雁湖希望小学的师资水平及教学质量；洞头区霓屿义务教育学校与洞头区实验小学进行管理共进、教学共研、资源共享、信息互通、师生互动、差异互补，一年以来已有20多位教师，120多位学生从中受益。
下一步，我市各级教育部门将全面推进“同步课堂”的实施，确保在今年11月底前，每所结对学校间要完成必选项目“同步课堂”不少于2门学科，每门学科不少于10节；至少选择远程专递课堂、教师网络研修、名师网络课堂其中1种，次数不少于12次。(记者潘舒畅)
