核心提示：一声熟悉的荷兰语问好、一曲整齐的木鞋舞致敬，道尔顿小学的学生们用独特方式向来自世界另一头的朋友们表达问候。
商报讯（记者 陈燕平）一声熟悉的荷兰语问好、一曲整齐的木鞋舞致敬，道尔顿小学的学生们用独特方式向来自世界另一头的朋友们表达问候。11月5日，温州道尔顿小学迎来了国际道尔顿教育协会主席罗尔·罗纳一行，共同探讨新时代背景下中国道尔顿的实践探索。
“道尔顿”教育的温州样板
今年是美国教育家海伦·帕克赫斯特女士创立“道尔顿计划”100周年，同时温州道尔顿小学校长白莉莉提出的“整理教育”，也走过了十多年的历程。当天，“十年整理 致敬百年道尔顿”主题论坛同步举行，这是一场世纪对话，也是百年道尔顿理念与中国教育文化的碰撞与交融，是国际教育与中国教育接轨后对“样板校”的一次检验。
作为美国久负盛名和拥有国际影响力的学校，”道尔顿”培养的学生成绩突出、个性鲜明，思维更活跃，善于合作。纽约道尔顿学校被誉为“哈佛熔炉”“天才教育的殿堂”，这样的办学成效也让“道尔顿”教育的核心思想成为全世界基础教育仿效的典范。
白莉莉介绍，本次论坛主要传递的是两层意思。一是致敬百年道尔顿倡导的理念。二是“整理教育”需要与道尔顿教育无缝对接、高度融合。罗尔·罗纳表示，国际道尔顿教育协会在本次考察后将对温州道尔顿小学，进行“国际道尔顿学校”的评估和认证。
理念碰撞中的教育创新
满墙的手掌树里，是全校学生的一张张灿烂笑颜；明亮的走廊中，创意纸板仙人掌形态各异，细看上面还“趴”着各种小虫子；画画特别有“灵性”的学生，他的《向日葵》系列挂在了学校的专属画廊；在温州道尔顿小学，每个细节都是“孩子”，每个主角都是不同的“你”。
在国际道尔顿创设的场域里，老师所有教育行为的唯一中心就是“儿童”。“理念的落地还要融合本地特色。”白莉莉认为，她研创十年的“整理教育”是指向孩子一生的教育，是为孩子的幸福成长和未来发展奠基的教育，也是能让孩子带得走的教育。
源于国际，也根植于温州。学校不仅开设了丰富多彩的“走班选课”，每天还设置50分钟“整理课堂”，让学生在校形成行为习惯、知识体系和思维方式的整理。“孩子们既可以在班级里完成整理任务，也可以预约数学、英语等学科整理教室，专业老师将引导孩子们进行知识的梳理，或梯队合作完成。”白莉莉还介绍了整理室的数学布道和汉诺塔。看着学生熟练操作汉诺塔，罗纳主席连声赞叹：“You did a good job!”
“小导游”彰显综合素养
“这是课间我们释放疲劳的秘密基地。”“这里是道尔顿小镇，到了这里，您只能使用英文哦！”道尔顿“小导游”们用流利的英语向嘉宾们介绍着，他们来自不同年级，都在用娴熟的国际交流方式介绍着学校的每个功能区，面对嘉宾的追问也毫不怯场。
“这只幼虫在‘生命周期记录表’里死了三次，孩子真幽默！”罗尔·罗纳主席指着二年级的昆虫探索课堂成果，赞叹不已，“孩子们的活力在这里得到了释放！”学校根据不同年段设置STEAM学科融合探索课程，不同学科根据主题进行课堂开拓、融合学习，让学生有充分学习、认知、探索的过程，这样的前沿理念得到了罗纳主席的点赞。
“你最喜欢道尔顿什么地方？”“如果让你告诉你的朋友们关于道尔顿的事，你最想分享什么？”在面对面交流环节，孩子们从容自若，侃侃而谈，用英文流利地表达着自己的想法与见解。孩子们的真情流露深深打动了罗纳主席，他笑着对身边的白校长说道：“祝贺白校长，你们学校已经提前建好了未来教师团队了！你真的应该为这些优秀的孩子感到骄傲！”同时，罗纳主席对孩子说：“你们也要为有这么多优秀的老师感到骄傲！”
罗尔·罗纳表示，他们将会为学校教师和管理团队进行教育理念和教师资质培训。学校老师如果通过国际道尔顿教育协会的深度评估和课堂观察，将可以得到协会颁发的“国际道尔顿学校教师资格证书”。“我们一直在实践以‘学生’为中心设计教育，这次的交流、融合与探讨定能让学校迈上新台阶。”白莉莉表示。
