核心提示：一节名为“天地英雄气，千秋尚凛然”的思政课在南浦实验中学九年级课堂上进行。
本报记者华晓露
4月8日，梨花风起，清明哀思尚未褪去。一节名为“天地英雄气，千秋尚凛然”的思政课在南浦实验中学九年级课堂上进行。这不是一堂普通的忆古思今、追忆先烈的课，而是一次剖析30位故去凉山灭火英雄事迹，重塑社会主义核心价值观的洗礼，从而折射出南浦实验中学教育集团思政课结合时事热点、铸魂育人的特色。
“三问”英雄拨动学生心弦
“他们为何逆火前行，这些英雄身上有哪些可贵的品质？”思政课老师李冰对着一张直面熊熊烈火毅然前行的背影图片提问。
“他们要去灭火，救出被火围困的人。”“当他们逆火前行的时候，脑子里没有自己，只有他人。”“他们也只是普通的人，也害怕大火。但此时此刻，他们考虑更多的不是自己，而是别人。”“舍己为人，这是一种崇高的境界。”……
一个发问，几多考量。一个个答案迸发而出，大凉山英雄事迹由此引发。
“弘扬英雄精神，对个人、对国家有怎样的意义？”一番讨论之后，李冰抛出另一个问题。
“弘扬英雄主义，能树立人们正确的‘三观’。”“弘扬英雄主义，从个人层面而言，是一种道德标杆的树立，从国家层面而言，是一种民族伟大复兴的精神丰碑。”“弘扬英雄主义，更多的不是歌颂，而是反思，反思当下，反思自己。要知道，哪有岁月静好，是有人在帮你负重前行。”……
一个发问，几多思绪。梳理大凉山灭火英雄故事的同时，大家看到更多关于“精神”的东西。
“致敬英雄，我们青少年可以做些什么？”看到闪烁的“精神”后，李冰将问题引到学生身上。
“我们首先要做好自己，比如，谨慎用火减少火灾，消防队员就少面临一次危险。”“我们应该学习英雄身上的优秀品质，并发扬光大。”“对恶意伤害英雄的人，予以制止”……
一个发问，几多反思。追忆大凉山英雄之余，大家开始面对自我，面对当下。
如果说，英雄是人类历史天空的璀璨星辰，是一个时代精神坐标的话，那么在“东风吹醒英雄梦，笑对青山万重天”的今天，思政课老师就是那个引领学生紧扣热点，凝聚起以爱国主义为核心的伟大民族精神的风向标。
短短40分钟，李冰热泪盈眶，几度哽咽。学生有人掩面，有人流泪。“三问”，问出了人性，每一次发问都是对英雄的鞠躬致敬、缅怀祭奠。“三问”，问出了高度，每一次发问都是价值和情感的双重回归。
“这节课我非常感动，也收获了很多。我们在缅怀英雄、致敬英雄的同时，应该弘扬英雄身上所散发的社会主义正能量。”戴凌丰说。
“这是一节特殊的思政课，很少有一节课，用几张图片，几个问题，就让我们泪流满面。李老师用真理的力量感召我们，让我们备受启发。”池一蕾说。
“这不是一节乏味的思政课，让我们感受到社会中有这么多人为我们付出。李老师生动的‘讲演’让我们受益匪浅。”林津伊说。
“生动”“感动”，更有学生用“讲演”来形容李冰的课。确实，“演绎”是李冰课堂的灵魂，而她“三问”的贯穿，正是她上好思政课的关键所在。
李冰认为,哲学就是最原始的发问,哲学家是思想的“助产士”。“我就是承担助产士的角色,启发学生回答问题,而不是直接告诉他们标准答案,引导他们用主体的态度去思考。”用李冰的话来说，就是“理直气壮上好思想政治课。”
时事舞台彰显思想的力量
今年3月，学校在周一晨会上设置《横今周报》栏目，横今社团的学生对上一周国内外时事热点进行汇报，包括简讯和热点讨论。针对突出事件，设置专题，通过对话形式，让全校学生了解事件起因、经过、结果以及对社会的影响。在这个平台上，催生学生主人翁意识，家国情怀由此而生。七年级思政课老师马凯斯介绍道，接下来，学校将鼓励更多学生来稿阐述观点，并在《横今周报》栏目上展示自己。
每堂《道德与法治》课前，学生上台结合时事热点问题，讲述自己的观点，剖析问题，早已成为学校的惯例。在这个天地里，学生观察思考国际国内社会现象，敢于分享思辨性思维，正确的人生观、价值观由此萌生。
南浦实验中学的思想政治课，呈现的就是“理直气壮”的景象——不是假大空，而是结合时政热点，结合现实生活，有血有肉的铸魂育人。从带领学生去红日亭当义工等关爱社会行动到关注温州最美丽乡村、下吕浦治堵；从介绍温州教育发展史解读科教兴国到关注网络、言论自由等辨析课例……学校依托生活情境，结合当下时事热点问题，既有高大上的宏观叙事，也有小而精的身边小事。讲课热点与学生正在想的、学的、做的结合起来，呼应学生的现实诉求，解决学生的真实困惑，真正做到把有意义的事做得有格调、有味道、有意思。
在南浦实验中学教育集团副校长欧淑央看来，现在的“00后”有自己独特的话语体系。而把艰深的思想政治理论,化为形象动人的言语,从而让学生“内化”，素来是学校所注重的。
“触动心灵的教育才是最成功的教育。”欧淑央表示，为了上好思政课，学校注重提高教师队伍总体素质，以身作则为学生树立榜样。思政课教师善于学习与运用信息化技术手段，创新课程内容，改变教学方式，探索运用多样化教学策略，瞄准学生的“真诉求”和“真问题”，契合青年成长的现实需求，用身边的先进事例，铸造学生的价值观，为孩子扣上人生的第一颗纽扣。
