温州两校实践案例入选浙江省首批“双减”优秀实践案例

　　近日，省教育厅组织开展了义务教育段“双减”优秀实践案例的征集遴选工作。温州市瓯海区实验小学集团学校和温州道尔顿小学入选浙江省首批“双减”优秀实践案例。一起来看看，他们是如何做的！

　　课后托管：“1+2+N”模式的新实践

　　温州市瓯海区实验小学集团学校

　　“1+2+N”指的是学业整理＋阅读与运动＋多元课程、缤纷社团，即让学生养成天天整理学业的习惯，坚持阅读与运动，在多元化个性课程和社团中培养爱好、发展特长、发现更多可能的自己。为了丰富“N”，该校两个校区外聘教师开展25门课程，课程类型以体艺为主，参与外聘教师课程学习的学生近600人。外聘教师主要由来自社会素质教育培训机构教师、当地非遗文化传承人（仙岩钩花、瓯海米塑、瓯海南拳、瓯海黄杨木雕）、小水滴青少年体育俱乐部（国家级）专业教练、参加社会实践的大学生、外籍老师等。由西班牙籍外教执教的非洲鼓、足球等课程深受学生的喜欢。

　　“合同作业”：

　　构建培养自主学习者的作业新体系

　　温州道尔顿小学

　　为加强作业形式的灵活性和生动性，调动学生的作业积极性和创造力，改变家长密切监督、老师不断催促的现象，该校积极探索和创新“合同作业”体系：在师生约定同意的前提下，以“合同”的形式，整合一个周期内的各项作业任务，由学生自主规划和管理作业任务。在相同的目标下，学生可以选择符合自身需求的分层作业，或者符合他们兴趣的自由作业，直到彼此一致同意这份“作业合同”上的全部内容。在表达意见和同意的前提下，学生在合同的承诺语后郑重签名，签名即意味着对作业内容的认可和对作业责任的承担。约定的过程则让学生充分感受到了尊重，减轻了学生的抵触和情绪负担。

本文转自：温州新闻网 66wz.com