瓯江小学的孩子这样迎元旦

　　虽然疫情暂时阻断了我们走出国门的脚步，但是瓯江小学的学子们依然是胸怀祖国，心向世界。心向往之，行必能至。在新年来临之际，瓯小举行了“小水滴游世界”迎元旦活动。“我是一滴水”是该校的校训，学校已经连续举行了三届“小水滴游世界”英语节活动。这是一场怎样别致的游历呢？

　　学校每年安排一至五年级的孩子分别走进亚洲、非洲、美洲、大洋洲、欧洲，六年级的孩子则进行中国深度游。每年英语节走进这个洲的一个国家，那么学生就有了“游历”六个国家的机会，六年将“游历”二十六个国家。今年是一年级游泰国、二年级游埃及、三年级游加拿大、四年级游斐济、五年级游意大利、六年级游中国。

　　12月31日，各班都进行了场景装扮，把最有该国特色的民族文化展现出来，游园活动项目的设置也紧紧结合这个国家的文化特色，如制作埃及3D立体模型、体验斐济的草裙舞和意大利的足球等。

　　每个孩子都手持一本游园护照，不同年级的孩子的护照上都清楚标注了游园路线，护照上还有一个评价表，记录着他们本次英语节活动的收获，里面的小水滴奖章就是他们的游园门票，一个奖章就是一张游园门票。嚯，门票还真不少哈！

　　小水滴们穿上民族服饰，跟随着音乐舞动，在笑声中感受传统文化。

　　整个游园活动，孩子玩得有料又尽兴。

　　通过英语这一语言桥梁开展项目化学习，融合人文、地理、音乐、美术等多学科主题化学习体验，让孩子在整个过程中感受这个国家的文化、习俗、地理、风光、特产等，明白语言学习是文化与生活的学习，是环境中的学习，不仅展示了前期成果，而且本身也是一种语言思维的真实学习过程，使他们在自己所学的知识和真实世界之间建立联系。回顾一个月项目化学习，孩子们收获颇丰。

　　12月初，在英语节开幕式上，全体孩子唱响本届英语节的主题曲《In December》,欢喜的歌声传递着他们对英语学习的热爱。

　　紧接着各年级围绕今年该级段要走进的国家开展主题化学习。如二年级的孩子们是开展“游埃及”项目化学习。老师们向孩子们推荐有关埃及的书籍和网络资源，在了解了埃及的地理位置，人文景观和文化历史之后，创作尼罗河流域的场景图，孩子们把英语和绘画、泥塑等课程学习成果整合，进行了作品设计，展示了从南到北流贯埃及全境的世界第一长河尼罗河，有着时间印记的金字塔，充满故事的狮身人面像，还有记录着各种历史时刻的神庙以及标志着人类文明的象形文字等3D立体模型，酷炫感十足！

　　这个过程不仅体现孩子们自己的个人创作设计能力，也体现团队合作设计的能力。孩子们还把自己所了解的埃及通过英语主播的方式介绍给学校里更多的孩子们，水滴秀场的英语主播秀成为校园的一道亮丽风景，每天吸引很多孩子驻足观看。

　　在深度了解了一个国家之后，孩子们还会参加校园文化驿站的英语挑战赛。在这里，每周都会有不同的挑战题给不同年段的孩子挑战相应国家的地理、文化、习俗等知识。另外还创设了一个特色挑战活动——通过国旗认读所属国家的中英文名称，通过这个挑战活动链接前两届英语节走过的国家，使英语节活动成为一种延续和传承，真正让孩子们拥有“世界眼”和“中国心”。 

　　整个过程即使足不出户，但通过历时一个月的项目化学习，孩子们的视野打开了，增进了文化的多元理解，发展世界意识。

本文转自：温州新闻网 66wz.com