平阳：学有优教 擦亮共同富裕民生底色
建设、转型、投用20所公办幼儿园，率全省之先探索实施民办幼儿园转设新型公办园，大力推进义务教育优质均衡发展，城乡“教共体”建设实现全覆盖，共享“互联网+教育”优质内容，成立“共同富裕教育发展基金”，创新实施“五防五立”育人工作，全面打造五育融合“平阳模式”……今年以来，该县不断扩容提质基础教育、创新实施育人工作、大力建设教育队伍，迈出“学有优教”新步伐，推动教育优质均衡发展，擦亮共同富裕民生底色，全力打造共同富裕示范区26县教育标杆。
项目建设 打造教育“硬”环境
“县机关幼儿园新城园区环境很漂亮，设施也很齐全，让城东新区这边的小朋友们实现了就近入园。”家长王女士欣喜地告诉记者。据悉，县机关幼儿园新城园区总投资4500万元，办园规模15个班，可满足450名儿童入园需求。该园区的投用，进一步完善城东新区城市功能，有效解决新区适龄儿童“入学难”问题，为打造优质学前教育提供“硬”环境。
今年以来，该县锚定“为百姓提供优质普惠的学前教育”目标，大力推进公办幼儿园建设；同时，率全省之先，积极探索实施民办幼儿园转“新型公办园”路子，通过“租赁创办”“收购转办”“教投参办”等方式，将第一批7所民办园转为“新型公办园”，涉及幼儿2600余名。预计2021年我县全年公办幼儿园在园幼儿覆盖面将提升16.2%、达31.8%，提升幅度争取全市第一。
教育是民生的基础，县委县政府始终把教育事业放在优先发展的地位通盘考虑，“十三五”期间，该县公共财政教育投入73.5亿元，实施教育项目128个，总投资43.4亿元，建成投用中小学、幼儿园30所。大投入也带来了大发展，我县获得了省第一批艺术教育实验区、省教育基本现代化县、省小学生综合评价改革试点县等荣誉。
“去年下半年以来，我县撤并薄弱乡村学校9所，学生就近分流到相对好的学校就读，分流、盘活师资168人。大力度推进城乡教共体建设，按照‘以强带弱’‘整体提升’的思路，组建义务段城乡教共体46对、实现全覆盖，其中紧密融合型13对、撤销学校法人13所、实行一校二区。”县教育局有关负责人介绍，为使基础教育在改革中扩容提质，城乡“教共体”建设采取先进办学理论辐射、科学管理制度共建、骨干教师柔性流动、教育教学资源共享等方法，通过紧密融合型、联盟共建型、帮扶协作型、托管型等办学模式，实现师资、教学、培训、文化、考核等方面共享协同，共同发展，进一步扩大优质教育资源覆盖面，促进我县义务教育优质均衡发展，更好地满足人民群众“上好学”的需求。
深化改革 提升教育“软”实力
日前，从“笔墨中国”汉字书写大赛现场传来捷报，我县获省一等奖18个，全市最多。“今年，教育部举办第三届中华经典诵写讲大赛，省市开展相应比赛，我县积极组织师生参赛，取得了优异的成绩。”县教育局有关负责人介绍，继《吹号者》和《不朽》2个“诵读中国”经典作品入围教育部决赛后，该县又有18个“笔墨中国”经典作品入围教育部决赛。
这是该县创新实施“五防五立”育人工作，系统推进育人方式改革，把“五育并举”的要求落实到学生培养的全过程、各方面，培养德智体美劳全面发展的新一代平阳学子的一个缩影。今年上半年以来，该县还在全市率先举办全县“班主任节”，率先制定全县小学生学习常规，率先制定全县高中生学习常规，率先设立全县固定教研日，率先出台“在全县开展团队赛研活动的办法”，率先实行“五好学生”评选，率先开展全县五年级、八年级、高二年级全体学生县级体质健康普测，以全市“七个率先”开局，全面打造五育融合的“平阳模式”。
该县还积极深化改革，建立教研员队伍“准入退出”机制，实施教研员“入校蹲点制”，进一步抓好薄弱学校质量提升。此外，深入开展智慧学研，加快推进教育信息化发展，以数字赋能教育教学质量提升。目前，该县正在开发“智慧学研”平台，实现学、教、研、训一体化的应用场景，实现精准教学。“互联网+义务教育”也实现义务段学校结对帮扶全覆盖。
引育并举 增强教育“内”动力
“为更好地打造教师人才队伍，我校取消了‘一人一课’的校本教研模式，通过整合‘互联网+’等平台，进行研修前置，调动教师教学的积极性。”鳌江小学副校长方高旦告诉记者，在新的学期，该校利用“全县固定教研日”安排好集体备课、讲座研讨、观看课例等研修内容，进一步调动该校的研修氛围，帮助青年教师提升教学技能，快速成长。
“人才队伍建设事关教育发展质量。要建设一支高水平师资队伍，必须坚持‘引育并举’。”县教育局有关负责人介绍，《平阳县高层次教育人才引进和培育实施办法（试行）》出台后，填补了该县教育人才政策空白，落实了12项优厚政策与待遇，近两年引入高级人才49人。截至去年底，全县拥有研究生学历的中小学专任教师达285人。
同时，为不断满足教师更高层级需求，该县积极创新教师培训形式与内容，健全走出去+请进来、互联网+教师发展、校本研修+专家引领、全员+骨干、线上+线下等相结合的培训体系。一场场由内而外的蜕变，一次次触及教育本质的“头脑风暴”，驱动着该县一批批教师、校长走向了名师、名校长之路。目前，该县已拥有特级教师11名，正高级教师4名、教授级中学高级教师2名，省教坛新秀19名，市县“三名” “三坛”1213名，市县骨干教师1249名，县级及以上骨干教师总数达2498人，占全县教师总数23.8%。
此外，为让教师有充足发展空间，我县充分发挥全县80个省市县名师工作室、35个市县名师工作站作用，招收学员2400名，占公办教师总数36.4%，达到培养一批、带动一片、影响一方的整体提升效果，有力地培养出了更多专业能力强、研究层次高的教师，更好地提升全县城乡教育优质均衡程度，助推共同富裕。
本文转自：温州新闻网 66wz.com
